Направления деятельности Родительского Университета:
-
Изучение запросов законных представителей учащихся, определение проблемного поля.
-
Создание стационарной, заочной и дистанционной форм обучения в Родительском университете;
-
Образовательно-просветительская деятельность. Организация системы конкретных мер по просвещению семей в вопросах развития и воспитания детей.
-
Обсуждение проблем семьи и родительства в региональных СМИ, на информационных ресурсах. Создание интернет – сайта Родительского университета.
-
Индивидуальное и групповое психолого-педагогическое консультирование.
-
Популяризация передового опыта семейного воспитания.
Родительский университет включает четыре кафедры:
- Кафедра грамотного материнства «Образ счастливой семьи рождается сегодня»
- Кафедра эффективного родительства «Подросток: территория особого внимания»
- Кафедра семейных традиций «Культура семьи – путь к обновлению Мира»
- Кафедра отцов «Гармония»
Периодичность работы:
- Кафедра грамотного материнства «Образ счастливой семьи рождается сегодня» – 1 раз в месяц
- Кафедра эффективного родительства «Подросток: территория особого внимания» – 1 раз в месяц
- Кафедра семейных традиций «Культура семьи – путь к обновлению Мира» – 1 раз в месяц
- Кафедра отцов «Гармония» – 1 раз в четверть.
Отличительной особенностью Родительского университета является компетентностный подход к родительству, включающий повышение уровня следующих родительских компетенций:
- психологическая компетентность (качество действий родителей, обеспечивающих эффективное решение психологических проблем и типичных задач, возникающих в реальных ситуациях семейной жизни и детско-родительских отношениях; владение основами психологических знаний о возрастных особенностях развития ребенка, формировании личности, развитии способностей детей; создание благоприятной психологической среды для развития личности ребенка с использованием жизненного опыта, основ психологических знаний, общепризнанных ценностей);
-
педагогическая компетентность (качество действий родителей, обеспечивающих эффективное решение педагогических задач, связанных с воспитанием и развитием ребенка в условиях семьи с учетом его возрастных и личностных особенностей);
-
коммуникативная компетентность (качество действий родителей, обеспечивающих эффективное взаимодействие с детьми и другими членами семьи; умения грамотно разрешать семейные конфликты и напряженные ситуации; владение навыками активного слушания, аргументации и убеждения; повышение уровня коммуникативной культуры, в т.ч. в детско-родительских отношениях);
-
информационная компетентность (качество действий родителей, обеспечивающих эффективное восприятие и оценку информации, поступающей в информационное пространство семьи из средств массовой информации, книг и других источников; эффективный поиск, структурирование информации, ее адаптация к восприятию ребенком; отбор и синтез информации в соответствии с системой приоритетов, ориентированных на физическое и психическое здоровье ребенка, толерантное отношение к окружающим, культуру половых отношений, ценность человеческой жизни; владение навыками информационной этики в детско-родительских отношениях);
-
правовая компетентность (качество действий родителей, обеспечивающих высокий уровень правовой культуры в семейной жизни и детско-родительских отношениях, основанный на знании законодательства, регулирующего общественные отношения в сфере семьи и брака, защиты прав ребенка, образования).
Ожидаемые результаты.
